不是终点 而是起点

作者:芜湖市鸠江区教育局 来源:网络整理 点击数: 发布时间:2015年12月23日

2015年7月8日上午,繁昌县第一中学省级课题《在数学教学中培养高中生创新意识和实践能力的研究》结题报告会在学校行政楼三楼会议室隆重举行,课题评估鉴定专家组孔立新、董建功和李应平三位专家老师参加了此次结题报告会。鲁维金校长亲自莅临指导。

本课题结题报告会由繁昌县第一中学副校长、课题第一负责人鲍健老师主持,整个过程分三个环节。

第一个环节,课题汇报。首先,鲍校长向大家介绍了与会的领导、专家,代表学校和课题组热烈欢迎各位课题评估专家的到来,简要介绍了课题研究的概况。然后,繁昌县第一中学教科室副主任、课题组第二负责人佘敦群老师作课题结题报告,佘老师对本课题研究的背景、目标、分工、三年来课题开展情况以及取得的研究成果等进行了详细阐述。最后,由课题组成员俞峰老师展示了几何画板在培养学生创新精神和实践能力的研究成果,束礼云老师展示了微课在培养学生创新精神和实践能力的研究成果,任士凡老师通过教学实验课的视频展示了如何在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力。

第二个环节,专家评议。专家组在仔细查阅课题资料、听取汇报、现场观摩的基础上进行了结题反馈,充分肯定以下几点:

1.《在数学教学中培养高中生创新意识和实践能力的研究》省级选题就具有创新性,并进行了创新性研究。

2.课题研究能够立足于课堂这个主阵地,切实提高了学生的创新意识和实践能力,提升了学生的综合能力。

3.课题组取得的成果显著——课题组成员论文二十多人次在CN级刊物上发表和省市论文评比中获奖;课题组成员辅导的学生200多人次在各级各类竞赛中获奖(其中省级以上获奖30多人次);课题组成员指导的学生撰写了一系列创新实践论文并上报参加评奖;通过开展专题学生活动,课题组成员指导的学生撰写40多篇“一题多解”的小论文并部分发表;特别是在2015年高考中10名文科学生数学满分并列获得文科数学省单科状元的骄人的成绩;等等。

4.本课题把握最新的教育教学方式,利用几何画板和微课等手段改变了课堂教学方式,使得课堂教学呈现新的形式。

5.通过课题研究工作,提升了教师的专业素养,培养了一批独特教学风格和创新能力的高素质数学教师。

另外,专家们也给出了中肯的建议,本课题研究模式有点宽泛,希望这一课题研究能够再细一点、再深入一点,如面对不同的班级、不同的课型,如何针对此差异采用不同的方式、形式、手段、方法、途径相应对。

最后专家组对《在数学教学中培养高中生创新意识和实践能力的研究》课题做出鉴定,此省级课题顺利结题,并将推荐参加省级科研成果评选。

第三个环节,顺利结题。鲍校长宣布本次省级课题结题报告会胜利结束,并指出《在数学教学中培养高中生创新意识和实践能力的研究》课题的结题不是研究的终点,而是更高更细的研究的新起点……

不是终点 而是起点



不是终点 而是起点

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